Kod m³odo¶ci m³odomowa w kontekstach spo³eczno kulturowych

W czasach gdy – jak ¶piewa³ Pezet: „My gadamy slangiem, chocia¿ nie jeste¶my gangiem, / ka¿dy gada slangiem, chocia¿ umie te¿ normalnie, /ale gada slangiem, to zosta³o w nas od lat, gadamy tak slangiem, gadamy slangiem...” – proponujemy ksi±¿kê, która mo¿e stanowiæ swoiste kompendium wiedzy o fascynuj±cym zjawisku jêzykowo-komunikacyjnym – m³odomowie. Slang m³odzie¿owy, zwany te¿ jêzykiem uczniowskim, gwar± m³odzie¿ow±, socjolektem m³odzie¿owym wyrós³ na jedn± z najbardziej dynamicznych i wp³ywowych odmian wspó³czesnej potoczno¶ci. Pos³uguje siê nim m³odzie¿ dla zabawy, rozgrywania relacji rówie¶niczych czy odgradzania siê od doros³ych... Pos³uguj± siê nim tak¿e u¿ytkownicy, którzy m³odo¶æ metrykaln± maj± ju¿ za sob±, ale czuj± siê m³odzieñczo lub chc± uchodziæ za m³odych duchem i pe³nych ¿yciowej nonszalancji lub oddzia³ywaæ na m³odych odbiorców. Kod m³odo¶ci zyskuje wiêc na uniwersalno¶ci, gdy¿ staje siê po¿±danym elementem wspó³czesnego outfitu i ¶wiadomo¶ci nie tylko nastolatka.

W prezentowanej monografii m³odomowa jest opisywana wielostronnie: najpierw w aspekcie strukturalnym przez analizê systemu socjolektu m³odzie¿owego, opart± na zawarto¶ci Miejskiego s³ownika slangu i mowy potocznej, a nastêpnie – w ujêciu kognitywno-dyskursywnym ze wzglêdu na eksplikacjê zagadnieñ m³odzie¿owego obrazu cz³owieka i rzeczywisto¶ci, a tak¿e problemów nastoletniej to¿samo¶ci, relacji rówie¶niczych, rodzinnych, instytucjonalnych, oraz uwarunkowañ medialnych. Te problemy podejmuje czê¶æ II ksi±¿ki, pt: M³odomowa – wokó³ specyfiki zjawiska oraz czê¶æ III: Interakcje i relacje.

Kwestie zwi±zane z internetowym dyskursem m³odzie¿y, konsekwencjami jêzykowymi nowej wspólnotowo¶ci oraz tendencjami rozwojowymi w obrêbie m³odzie¿owej netomowy zosta³y omówione w czê¶ci IV: Internetowa komunikacja nastolatków.

Wskazane zosta³y tak¿e przyk³ady wspó³czesnego przenikania m³odomowy do dyskursu doros³ych i to zarówno na poziomie stylizacji i zaw³aszczeñ popkulturowych, jak i wyra¿ania ¶wiatopogl±dowych postaw i deklaracji (cze¶æ V: M³odomowa na sprzeda¿).

Autorka – Anna Wileczek – prowadzi narracjê nie tylko z perspektywy naukowca, od niemal 10 lat wyk³adowcy UJK w Kielcach, ale tak¿e nauczyciela i wychowawcy, którym by³a przez 17 lat i rodzica, który po raz drugi do¶wiadcza ekspansji „nastoletnio¶ci” swojego dziecka. Ma wiêc nadziejê, ¿e ksi±¿ka zainteresuje przede wszystkim doros³ych: obserwatorów jêzyka, badaczy, rodziców, dziadków, nauczycieli, pedagogów, oraz studentów kierunków humanistycznych i spo³ecznych. A nastolatkowie? Oni przecie¿ i tak wiedz± najlepiej...